200
Figura 2
Figura 2
Efectos del Choke en dispar
Efectos del Choke en dispar
Efectos del Choke en dispar
Efectos del Choke en dispar
Efectos del Choke en disparos a varias distancias.
os a varias distancias.
os a varias distancias.
os a varias distancias.
Fuente: Scribehound (s/f).
Fuente: Scribehound (s/f).
Fuente: Scribehound (s/f).
Se observa el área que abarcan
Se observa el área que abarcan
Se observa el área que abarcan
Se observa el área que abarcan
Se observa el área que abarcan
Se observa el área que abarcan
los perdigones utilizando
los perdigones utilizando
los perdigones utilizando
chokes
o estranguladores
o estranguladores
de
escopeta, en función a la distancia de disparo de 0 metros a 50 metros.
escopeta, en función a la distancia de disparo de 0 metros a 50 metros.
escopeta, en función a la distancia de disparo de 0 metros a 50 metros.
escopeta, en función a la distancia de disparo de 0 metros a 50 metros.
escopeta, en función a la distancia de disparo de 0 metros a 50 metros.
escopeta, en función a la distancia de disparo de 0 metros a 50 metros.
escopeta, en función a la distancia de disparo de 0 metros a 50 metros.
escopeta, en función a la distancia de disparo de 0 metros a 50 metros.
escopeta, en función a la distancia de disparo de 0 metros a 50 metros.
escopeta, en función a la distancia de disparo de 0 metros a 50 metros.
escopeta, en función a la distancia de disparo de 0 metros a 50 metros.
escopeta, en función a la distancia de disparo de 0 metros a 50 metros.
escopeta, en función a la distancia de disparo de 0 metros a 50 metros.
escopeta, en función a la distancia de disparo de 0 metros a 50 metros.
Método
Por sus objetivos,
Por sus objetivos,
Por sus objetivos,
el nivel
el nivel
de investigación
de investigación
que se realiza
que se realiza
que se realiza
es relacional,
es relacional,
pues se busca
pues se busca
pues se busca
establecer
una relación
una relación
entre
la variable
la variable
que se estudia
que se estudia
que se estudia
y otra
y otra
variable
que se considera
que se considera
que se considera
relacionada.
Al respecto Ochoa y Espinoza (2021) sostienen: «Los estudios que vinculan dos
Al respecto Ochoa y Espinoza (2021) sostienen: «Los estudios que vinculan dos
Al respecto Ochoa y Espinoza (2021) sostienen: «Los estudios que vinculan dos
Al respecto Ochoa y Espinoza (2021) sostienen: «Los estudios que vinculan dos
Al respecto Ochoa y Espinoza (2021) sostienen: «Los estudios que vinculan dos
Al respecto Ochoa y Espinoza (2021) sostienen: «Los estudios que vinculan dos
Al respecto Ochoa y Espinoza (2021) sostienen: «Los estudios que vinculan dos
Al respecto Ochoa y Espinoza (2021) sostienen: «Los estudios que vinculan dos
Al respecto Ochoa y Espinoza (2021) sostienen: «Los estudios que vinculan dos
Al respecto Ochoa y Espinoza (2021) sostienen: «Los estudios que vinculan dos
Al respecto Ochoa y Espinoza (2021) sostienen: «Los estudios que vinculan dos
Al respecto Ochoa y Espinoza (2021) sostienen: «Los estudios que vinculan dos
variables, están en
variables, están en
variables, están en
un nivel inmediato superior al nivel descriptivo y preceden a los estudios explicativos» (93).
un nivel inmediato superior al nivel descriptivo y preceden a los estudios explicativos» (93).
un nivel inmediato superior al nivel descriptivo y preceden a los estudios explicativos» (93).
un nivel inmediato superior al nivel descriptivo y preceden a los estudios explicativos» (93).
un nivel inmediato superior al nivel descriptivo y preceden a los estudios explicativos» (93).
un nivel inmediato superior al nivel descriptivo y preceden a los estudios explicativos» (93).
un nivel inmediato superior al nivel descriptivo y preceden a los estudios explicativos» (93).
un nivel inmediato superior al nivel descriptivo y preceden a los estudios explicativos» (93).
un nivel inmediato superior al nivel descriptivo y preceden a los estudios explicativos» (93).
un nivel inmediato superior al nivel descriptivo y preceden a los estudios explicativos» (93).
un nivel inmediato superior al nivel descriptivo y preceden a los estudios explicativos» (93).
un nivel inmediato superior al nivel descriptivo y preceden a los estudios explicativos» (93).
un nivel inmediato superior al nivel descriptivo y preceden a los estudios explicativos» (93).
un nivel inmediato superior al nivel descriptivo y preceden a los estudios explicativos» (93).
En lo que respecta a su enfoque es cuantitativo,
En lo que respecta a su enfoque es cuantitativo,
En lo que respecta a su enfoque es cuantitativo,
En lo que respecta a su enfoque es cuantitativo,
En lo que respecta a su enfoque es cuantitativo,
En lo que respecta a su enfoque es cuantitativo,
En lo que respecta a su enfoque es cuantitativo,
En lo que respecta a su enfoque es cuantitativo,
En lo que respecta a su enfoque es cuantitativo,
ya que se basa en la recolección
ya que se basa en la recolección
ya que se basa en la recolección
ya que se basa en la recolección
ya que se basa en la recolección
ya que se basa en la recolección
ya que se basa en la recolección
de datos
de datos
para probar hipótesis a través de mediciones numéricas y análisis estadístico.
para probar hipótesis a través de mediciones numéricas y análisis estadístico.
para probar hipótesis a través de mediciones numéricas y análisis estadístico.
para probar hipótesis a través de mediciones numéricas y análisis estadístico.
para probar hipótesis a través de mediciones numéricas y análisis estadístico.
para probar hipótesis a través de mediciones numéricas y análisis estadístico.
para probar hipótesis a través de mediciones numéricas y análisis estadístico.
para probar hipótesis a través de mediciones numéricas y análisis estadístico.
para probar hipótesis a través de mediciones numéricas y análisis estadístico.
para probar hipótesis a través de mediciones numéricas y análisis estadístico.
para probar hipótesis a través de mediciones numéricas y análisis estadístico.
En
lo
que
respecta
al diseño
al diseño
se trata
se trata
de
una
investigación
experimental,
donde
la
investigadora participa y planifica los datos de manera prospectiva. Sobre el punto, se desea señalar
que los diseños experimentales
que los diseños experimentales
que los diseños experimentales
que los diseños experimentales
se pueden realizar
se pueden realizar
se pueden realizar
en dos contextos, en los laboratorios
en dos contextos, en los laboratorios
en dos contextos, en los laboratorios
en dos contextos, en los laboratorios
en dos contextos, en los laboratorios
en dos contextos, en los laboratorios
o en el
o en el
o en el
campo. En efecto, en los experimentos de laboratorio se crea el espacio en dónde el investigador
campo. En efecto, en los experimentos de laboratorio se crea el espacio en dónde el investigador
campo. En efecto, en los experimentos de laboratorio se crea el espacio en dónde el investigador
campo. En efecto, en los experimentos de laboratorio se crea el espacio en dónde el investigador
campo. En efecto, en los experimentos de laboratorio se crea el espacio en dónde el investigador
campo. En efecto, en los experimentos de laboratorio se crea el espacio en dónde el investigador
campo. En efecto, en los experimentos de laboratorio se crea el espacio en dónde el investigador
campo. En efecto, en los experimentos de laboratorio se crea el espacio en dónde el investigador
campo. En efecto, en los experimentos de laboratorio se crea el espacio en dónde el investigador
campo. En efecto, en los experimentos de laboratorio se crea el espacio en dónde el investigador
campo. En efecto, en los experimentos de laboratorio se crea el espacio en dónde el investigador
campo. En efecto, en los experimentos de laboratorio se crea el espacio en dónde el investigador
campo. En efecto, en los experimentos de laboratorio se crea el espacio en dónde el investigador
campo. En efecto, en los experimentos de laboratorio se crea el espacio en dónde el investigador
campo. En efecto, en los experimentos de laboratorio se crea el espacio en dónde el investigador
campo. En efecto, en los experimentos de laboratorio se crea el espacio en dónde el investigador
intervendrá
de
esta
manera
en
la
manipulación
de
las
variables
(Hernández
Sampieri
y Mendoza
y Mendoza
Torres, 2018).
orres, 2018).
De manera que, el experimento se realizó
De manera que, el experimento se realizó
De manera que, el experimento se realizó
De manera que, el experimento se realizó
De manera que, el experimento se realizó
De manera que, el experimento se realizó
De manera que, el experimento se realizó
en el lugar denominado Mundo
en el lugar denominado Mundo
en el lugar denominado Mundo
en el lugar denominado Mundo
en el lugar denominado Mundo
Tiros situados
iros situados
en la zona de Cerrito de Presidente
en la zona de Cerrito de Presidente
en la zona de Cerrito de Presidente
en la zona de Cerrito de Presidente
en la zona de Cerrito de Presidente
en la zona de Cerrito de Presidente
en la zona de Cerrito de Presidente
Hayes, este espacio
Hayes, este espacio
Hayes, este espacio
es un lugar equipado
es un lugar equipado
es un lugar equipado
es un lugar equipado
para
realizar
tiros, en
tiros, en
el cual se puede ubicar las siluetas en diferentes distancias.
el cual se puede ubicar las siluetas en diferentes distancias.
el cual se puede ubicar las siluetas en diferentes distancias.
el cual se puede ubicar las siluetas en diferentes distancias.
el cual se puede ubicar las siluetas en diferentes distancias.
el cual se puede ubicar las siluetas en diferentes distancias.
el cual se puede ubicar las siluetas en diferentes distancias.
el cual se puede ubicar las siluetas en diferentes distancias.
el cual se puede ubicar las siluetas en diferentes distancias.
el cual se puede ubicar las siluetas en diferentes distancias.
De manera que, se efec
De manera que, se efec
De manera que, se efec
De manera que, se efec
De manera que, se efectuaron disparos con arma de fuego sobre siluetas de tiros de 1
tuaron disparos con arma de fuego sobre siluetas de tiros de 1
tuaron disparos con arma de fuego sobre siluetas de tiros de 1
tuaron disparos con arma de fuego sobre siluetas de tiros de 1
tuaron disparos con arma de fuego sobre siluetas de tiros de 1
tuaron disparos con arma de fuego sobre siluetas de tiros de 1
tuaron disparos con arma de fuego sobre siluetas de tiros de 1
tuaron disparos con arma de fuego sobre siluetas de tiros de 1
tuaron disparos con arma de fuego sobre siluetas de tiros de 1
tuaron disparos con arma de fuego sobre siluetas de tiros de 1
tuaron disparos con arma de fuego sobre siluetas de tiros de 1
tuaron disparos con arma de fuego sobre siluetas de tiros de 112
cm x 60,96 cm. Para ello,
cm x 60,96 cm. Para ello,
cm x 60,96 cm. Para ello,
cm x 60,96 cm. Para ello,
cm x 60,96 cm. Para ello,
cm x 60,96 cm. Para ello,
se utilizaron
se utilizaron
una escopeta
una escopeta
de calibre
de calibre
12, con tubo cañón corto y otra
12, con tubo cañón corto y otra
12, con tubo cañón corto y otra
12, con tubo cañón corto y otra
12, con tubo cañón corto y otra
12, con tubo cañón corto y otra
12, con tubo cañón corto y otra
escopeta
de cali
de calibre 12, con tubo cañón lar
bre 12, con tubo cañón lar
bre 12, con tubo cañón lar
bre 12, con tubo cañón lar
bre 12, con tubo cañón lar
bre 12, con tubo cañón largo, para las pruebas fueron car
go, para las pruebas fueron car
go, para las pruebas fueron car
go, para las pruebas fueron car
go, para las pruebas fueron car
go, para las pruebas fueron cargadas con munición
gadas con munición
gadas con munición
de
perdigones en cartuchería de calibre 12, marca Orbea.
perdigones en cartuchería de calibre 12, marca Orbea.
perdigones en cartuchería de calibre 12, marca Orbea.
perdigones en cartuchería de calibre 12, marca Orbea.
perdigones en cartuchería de calibre 12, marca Orbea.
perdigones en cartuchería de calibre 12, marca Orbea.
perdigones en cartuchería de calibre 12, marca Orbea.
perdigones en cartuchería de calibre 12, marca Orbea.
Los disparos se ejecutar
Los disparos se ejecutar
Los disparos se ejecutar
Los disparos se ejecutaron a distancias conocidas y son: 5
on a distancias conocidas y son: 5
on a distancias conocidas y son: 5
on a distancias conocidas y son: 5
on a distancias conocidas y son: 5
on a distancias conocidas y son: 5
on a distancias conocidas y son: 5
m, 15 m y 25 m, medidos desde
m, 15 m y 25 m, medidos desde
m, 15 m y 25 m, medidos desde
m, 15 m y 25 m, medidos desde
m, 15 m y 25 m, medidos desde
m, 15 m y 25 m, medidos desde
m, 15 m y 25 m, medidos desde
m, 15 m y 25 m, medidos desde
la
boca
del
cañón
del
arma.
Para el
Para el
efecto,
se combinaron
se combinaron
tubo cañón
tubo cañón
ánima
estándar
corto
y lar
y largo
−sin
choke−,
tubo
cañón
corto
y
largo
con
chokes
mejorado
de
¼
y mientras
y mientras
que
la
¾ metros
¾ metros
de
choke
modifcado. Se realizó siete repeticiones en cada uno de los tratamientos.
modifcado. Se realizó siete repeticiones en cada uno de los tratamientos.
modifcado. Se realizó siete repeticiones en cada uno de los tratamientos.
modifcado. Se realizó siete repeticiones en cada uno de los tratamientos.
modifcado. Se realizó siete repeticiones en cada uno de los tratamientos.
modifcado. Se realizó siete repeticiones en cada uno de los tratamientos.
modifcado. Se realizó siete repeticiones en cada uno de los tratamientos.
modifcado. Se realizó siete repeticiones en cada uno de los tratamientos.
modifcado. Se realizó siete repeticiones en cada uno de los tratamientos.
modifcado. Se realizó siete repeticiones en cada uno de los tratamientos.
modifcado. Se realizó siete repeticiones en cada uno de los tratamientos.
Se
acondicionó
previamente
el
polígono
de
tiro,
a
fn
de
minimizar
los
riesgos
de
algún